PORTAIL DES CCN 

Vous trouverez ci-dessous des ressources provenant 
des six centres de collaboration nationale.

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Le Portail réunit une sélection non exhaustive de ressources provenant des six CCN. Pour faire une recherche, cliquez sur Sujet, Type de ressources, CCN ou Compétence essentielle.

Notez bien : certaines ressources n'ont pas été indexées pour inclure les Compétences essentielles de l'ASPC.

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L'enseignement de l'éthique de la santé publique : où en sommes-nous et où allons-nous? - Résumé

Dans ce court résumé, nous présentons les principaux résultats d'une revue de littérature d'ouvrages sur la santé publique et la bioéthique au Canada et à l'étranger qui visait à mieux connaître l'enseignement en éthique de la santé publique (ESP) dans les programmes et les écoles de santé publique.

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Vers des habitations salubres pour tout le monde : Incidence des constatations de LogementSain sur la santé publique au Canada

Ce document de synthèse offre dans un premier temps un aperçu des plus récents travaux réalisés par l’équipe de LogementSain, un programme subventionné par Partenariat canadien pour la santé des enfants et l’environnement (PCSEE). Il comporte en outre des constatations et des recommandations pour faciliter l’action de la santé publique dans le domaine du logement, un déterminant social de la santé.

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Un logement sain pour tous : Résumé et recommandations de l’initiative LogementSain

Ce rapport fait état des résultats de recherches menées par l’équipe de LogementSain, un projet dont l’objectif est d’atténuer les causes profondes qui exposent les gens à vivre dans des conditions de logement insalubres et de déterminer les solutions et les mesures possibles pour que tout le monde puisse vivre dans un logement convenable.

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Leadership de la santé publique pour favoriser l’équité en santé : sommaire de la revue de la littérature

Betker, R.C. et Centre de collaboration nationale des déterminants de la santé | 12/31/2017 | Action intersectorielle, Déterminants sociaux de la santé et équité en santé Analyse des données probantes, Sommaire CCNDS

Ce rapport fait le sommaire des principales constatations d’une revue de la portée et d’une méta-analyse des données sur le leadership exercé en santé publique pour favoriser l’équité en santé. On y examine les possibilités et les éléments essentiels pour développer ce leadership.

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Leadership de la santé publique pour favoriser l’équité en santé : une revue de la littérature

Centre de collaboration nationale des déterminants de la santé | 12/31/2017 | Déterminants sociaux de la santé et équité en santé Sommaire CCNDS

Ce rapport constitue le sommaire d’une rigoureuse revue de la littérature réalisée par Claire Betker, Ph. D., dans le cadre de son projet de recherche pour rédiger sa thèse de doctorat. Il donne un aperçu des textes spécialisés sur le leadership exercé en santé publique pour favoriser l’équité en santé.

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Série de résumés de cadres de référence éthiques en santé publique et études de cas

Le CCNPPS a produit et rassemblé une série de résumés qui adaptent des cadres d'éthique en santé publique et une série de très courts cas pour que les praticiens puissent se familiariser avec les cadres et la délibération éthiques. À ce jour, sept cadres et six cas ont été produits.

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La fermeture des écoles sert-elle de stratégie efficace dans le contrôle de la grippe?

La grippe fait peser une menace récurrente importante pour la santé de la population et il incombe aux leaders de la santé publique de déterminer les interventions qui seraient les plus aptes à aider dans la prévention et le contrôle de la propagation des infections et des maladies graves. Pour plusieurs raisons, la fermeture des écoles semble consister d’une approche raisonnable à la gestion des éclosions grippales au sein de la collectivité. D’abord, les enfants d’âge scolaire sont parmi les groupes d’âge qui sont le plus susceptibles à l’infection grippale. Deuxièmement, le taux d’élimination du virus dans leur milieu tend à être supérieur chez ce groupe ce qui augmente le risque d’exposition chez les personnes qui les entourent. Troisièmement, il existe une étroite proximité entre eux et beaucoup d’autres personnes puisqu’ils vivent, apprennent et jouent avec des compagnons de classe, des amis, des enseignants, des membres de leur famille et des fournisseurs de soins. Par conséquent, le fait de restreindre le contact entre les enfants d’âge scolaire devrait, en principe, réduire la propagation et atténuer les effets d’une grippe pandémique ou saisonnière tant chez les enfants que chez l’ensemble des membres de la collectivité. Toutefois, en pratique, l’efficacité de la fermeture des écoles comme mesure de gestion des éclosions ou des résultats graves liés à la grippe demeure incertaine.

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